通常意义上的人际关系是主要分为哪几类

班级人际关系问题
　　对管理好班级工作有着决定性意义。嫌弃型学生的特点：学习意识不浓，成绩差。品行不良，难以与人相处。这类学生一般不受老师和学生的欢迎，最主要原因是品行不良。他们经常被冷眼相待。这类学生虽不多，但教育不当，对管理班级来说是一大障碍。改善好他们的人际关系，具有特别意义。

行政协调按协调对象性质分为工作关系协调和人际关系协调
　　B

社会支持是指由亲密伙伴社会网络或社区提供的社会帮助可以分为
　　A

的关系可以分为下列三种高年资医生与低年资医生之间的人际关系
　　不同科室医生之间的人际关系

提高人际关系的书有那些
　　有效地应对人际关系，提升我们人生的幸福指数和成功指数。3、《情商》本书主要讲“感知自己和他人情绪”、“利用情绪思考”、“了解情绪产生及波动方式”、“控制自己和他人情绪以获取正面成效”四种情商能力技巧。4、《沟通的艺术》本书分为“看入人里”、“看出人外。

激励的因素分为保健因素和激励因素企业的规章制度人际关系属于
　　A

简述舒茨的人际关系理论
　　人际交往是一种逐步进展的过程，随着交往深入，交往的质量也会有所提高。交往深入的过程可以分为四个阶段。第一阶段称为公共领域，这个阶。舒茨的人际关系理论还指出，在交往的不同阶段，人们有不同的策略来控制交流的深度和密度。在对待初识的陌生人时，人们通常会保持适当的距。

采取矩阵法依照人际关系和业务能力将员工分为四类其中废人是
　　A

影响人际关系的因素有哪些投射心理效应对人际发展的作用
　　苏联学者洛莫夫认为交往的功能分为三类：即信息沟通；思想沟通；情绪沟通。西方社会心理学家一般认为有两种功能，即传达情报和满足个人精神。人际交往中，主要的大量的是口头交往，因为这种交往简便、迅速、准确，能使人的思想很快得到交流。但是，非口头交往也经常被采用，如书信、电。