学前儿童家庭教育的主要作用是什么联系实际

家庭经济生活状况和家庭成员间的关系对学前儿童教育都具有制约作用
　　#家庭经济状况对学前儿童教育的制约作用：因为教育首先是一种消费，能否进行这种消费与家庭经济密切相关。接受什么质量、等级类型的消费和家庭经济收入呈正相关。另外，经济收入的高低会影响父母的自尊，抱负、价值观，并间接地影响他们对子女的期望，从而潜移默化地影响子女的。

学前儿童语言教育意义
　　教育的意义主要体现在以下几个方面：促进学前儿童的社会性发展：幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展。一方面，幼儿的认知发展水平决定语言发展水平。另一方面，语言作为其中一个心理活动特征，在儿童心理发展中起重要作用。促进学前儿童语言的发展：家庭中，父母也承担。

不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素
　　家庭结构破碎的儿童在情绪、性格、品德、学习四个方面表现出心理问题的人数均大大高于完整家庭结构的儿童。家庭结构即“指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由于家庭成员的不同配合和组织关系而形成的联系模式。

陈鹤琴家庭教育原则对现在学前儿童家庭教育有哪些指导意义
　　一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。二、家庭教育的内容家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教。

学前儿童家庭教育指导形式包括那些
　　与世界学前教育的发展相适应、与学前教育的一体化相适应这三方面发展。21世纪上海的学前儿童家庭教育指导形式也在跟着时代的发展而发展，常用的学前儿童家庭教育指导形式主要有个别指导、集体性指导两类。个别指导形式包括：访问家庭、在校接待、单独咨询、电话联系、信件。

学前儿童家庭教育指导形式包括那些
　　与世界学前教育的发展相适应、与学前教育的一体化相适应这三方面发展。21世纪上海的学前儿童家庭教育指导形式也在跟着时代的发展而发展，常用的学前儿童家庭教育指导形式主要有个别指导、集体性指导两类。个别指导形式包括：访问家庭、在校接待、单独咨询、电话联系、信件。

论述学前特殊儿童教育的意义
　　为特殊需要儿童的成长提供更好的家庭条件。对社会发展的意义：每一位特殊儿童，都是作为一个社会的个体存在的，与整个社会及社会发展都有一定的关系。学前特殊儿童教育对我国社会发展的作用集中表现在：为社会发展增加建设者的力量；有效地减少社会承担的特殊教育和残疾福利。

学前儿童家庭教育环境创设思路提纲
　　都会通过家庭在儿童的心灵上打下烙印。学前儿童基本上都在家庭中生活，在家长的抚育下长大，因此，家庭物质条件，家庭结构，家长的教育观念和教养方式以及亲子关系等都会直接影响儿童社会能力的形成和发展。`一、创设良好的家庭环境的含义`良好家庭教育与社会性发展的涵义家。

学前儿童的家庭教育主要涉及A家庭教育的作用B家庭教育的
　　参考答案：ACDE

学前教育儿童观是什么
　　儿童教育不仅包括机构化的教育主要为幼儿园教育，还包括其它非机构化的幼儿教育，比如，家庭教育等。而有人说：有什么样的儿童观就有什么。相互影响的关系。4、社会主导形态的儿童观和学术理论形态的儿童观要通过大众意识形态的儿童观直接作用于儿童。同时，学术理论形态的儿。