家庭教育的性质1家庭教育是终身教育2家庭教育是教育3家庭

学校教育心理学的范围是什么
　　探讨家庭教育、学校教育、社会教育乃至终身教育过程中的心理现象。③认为没有必要把教育心理学从普通心理学中区分出来，完全可以应用心理学的理论知识于教育工作，探讨在教育实践中的心理学原理，说明加速人的培养的途径。④认为教育心理学主要任务是研究课堂学习的性质、条。

简要叙述学前教育的性质与功能
　　1基础性。学前教育“是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术。的性质。总之，学前教育“是重要的社会公益事业”，具有显著的公益性。3保教性。从历史看，学前教育的前身是家庭教育或母育学校，而家庭教。

当代世界教育改革的主题是终身教育对吗
　　终身教育体系是一个复杂的系统。它涉及正规教育与非正规教育，学校教育与非学校教育，学历教育与非学历教育，涉及家庭教育、社区教育、学。涉及生存教育、知识教育、能力创新教育、人格发展教育、思想意识教育等各项教学内容。因此，终身教育包括一切教育性质、教育类别、教育。

幼儿教育基本知识
　　性质，决定了它是我国社会主义教育事业的组成部分。二、幼儿园教育的目标1.关于幼儿园教育目标的概念幼儿园教育目标是教育目的在幼。一是着眼于幼儿终身发展的长远目标，培养其适应未来、适应终身教育的基本素质，特别是幼儿的主动性、独立性、合作精神、乐于助人等现代。

中国何时才能普及高中教育
　　对家庭经济困难幼儿入园给予补助。2020年普及高中阶段教育更高水平的普及教育，惠及全民的公平教育，更加丰富的优质教育，体系完备的终身教育……规划纲要指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。在迈向人力资源强国的道路上，我们需要实。

教育心理学课程代码66602和02111的区别
　　探讨家庭教育、学校教育、社会教育乃至终身教育过程中的心理现象。③认为没有必要把教育心理学从普通心理学中区分出来，完全可以应用心理学的理论知识于教育工作，探讨在教育实践中的心理学原理，说明加速人的培养的途径。④认为教育心理学主要任务是研究课堂学习的性质、条。

现代社会教育有哪些特点
　　都可以看作是社会教育实施的主体。社会教育形式的多样性：社会教育与家庭教育和学校教育局限于家庭和学校内、形式单一有所不同，社会教育的开展形式具有极大的灵活性和多样性。社会教育方式的补偿性：由于社会教育在实施形式方面的多样性，以及20世纪后半期终身教育、终。

学前教育的价值是什么
　　在性质上属于基础教育。二、幼儿园的保教目标幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应。教育制度，教育传统等有关.2.实施机构学前教育包括学前家庭教育和社会学前教育两大部分1家庭是孩子的摇篮，父母是孩子的第一任老师。

幼儿教育基本知识
　　性质，决定了它是我国社会主义教育事业的组成部分。二、幼儿园教育的目标1.关于幼儿园教育目标的概念幼儿园教育目标是教育目的在幼。一是着眼于幼儿终身发展的长远目标，培养其适应未来、适应终身教育的基本素质，特别是幼儿的主动性、独立性、合作精神、乐于助人等现代。