学校社会联手，共筑留守儿童教育管理新篇章

　　随着城市化进程的加速，农村留守儿童问题日益凸显。这些孩子因父母外出务工而长期留守家乡，面临着教育管理上的诸多挑战。学校与社会联合营造家庭教育氛围，成为妥善解决农村留守儿童教育管理问题的关键途径。本文将深入探讨学校和社会如何联手，共同为留守儿童创造一个良好的教育环境。

学校与社会的角色定位

1. 学校：学校是留守儿童学习成长的主要场所，应承担起教育管理的主导责任。学校应提供优质的教育资源，关注学生的心理健康，开展丰富多彩的课外活动，帮助学生建立积极的人生观和价值观。
　　2. 社会：社会各界应积极参与到留守儿童的教育管理中来，提供政策支持、物质帮助和精神关怀。如政府、企事业单位、志愿者组织等，可以通过开展关爱行动、捐赠物资、提供心理辅导等方式，为留守儿童提供更多帮助。

学校与社会的联合行动

1. 加强家校合作：学校应与家长保持密切联系，及时了解孩子的学习情况和心理状况。学校可以邀请家长参与学校活动，增进家长对学校工作的了解和支持。
　　2. 开展关爱行动：社会各界可以组织志愿者到学校开展关爱行动，为留守儿童提供心理辅导、学习辅导等帮助。还可以通过捐赠图书、体育器材等物资，改善学校的教学条件。
　　3. 政策支持与资源整合：政府应出台相关政策，为留守儿童的教育管理提供政策支持。政府可以整合社会资源，为学校提供更多的教育经费和物资支持。
　　4. 心理健康教育：针对留守儿童的心理问题，学校应开设心理健康教育课程，帮助学生建立健康的心理状态。社会心理咨询服务机构可以为学生提供心理辅导服务。

营造家庭教育氛围

1. 家庭教育与学校教育的结合：学校应与家长共同制定教育计划，使家庭教育与学校教育形成互补。家长可以通过与孩子的沟通、交流，了解孩子的需求和困惑，给予孩子更多的关爱和支持。
　　2. 家长的教育培训：社会可以组织家长教育培训活动，提高家长的教育水平和方法。通过培训，家长可以更好地了解孩子的成长需求，为孩子提供更有效的支持和帮助。
　　3. 社区参与：社区可以组织各种活动，如亲子活动、文化节等，增强家庭与社区的联系。通过社区的参与和支持，为留守儿童创造一个温馨、和谐的成长环境。

　　学校与社会联合营造家庭教育氛围是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的有效途径。通过加强家校合作、开展关爱行动、政策支持与资源整合、心理健康教育以及营造家庭教育氛围等多方面的努力，可以为留守儿童创造一个良好的教育环境。这不仅有助于提高留守儿童的教育水平，还有助于促进其健康成长和全面发展。我们应继续关注留守儿童问题，共同努力为他们的成长创造更好的条件。