强化德育培育，驱除私心塑造友善——打造全面发展中的高素质学生群体

在今日之社会，强调学生德行的全面成长与发展尤为重要。而在德育发展道路上，引导学生摒弃自私自利的性格、提升人际交往能力尤为关键。下文将深入探讨如何在实际的教育工作中做到这一点。

德育的重要性及私利心带来的问题

随着时代的进步，教育不再仅仅关注知识的传授，更注重学生品德的塑造。在现实生活中，部分学生因过度关注个人利益，表现出自私自利的性格倾向。这种性格不仅影响其个人的成长，更在人际交往中造成诸多问题，如团队凝聚力下降、人际关系紧张等。在德育发展过程中，强调摒弃自私自利性格的重要性不言而喻。

教育引导策略

1. 培养道德观念
　　在课堂教学中融入德育内容，教育学生正确的人生观、价值观和世界观。让学生理解个人与社会的关系，明确个体价值需要在服务他人和社会中实现。

2. 营造积极氛围
　　校园文化建设与良好班级氛围的营造对培养学生摒弃自私自利性格有积极作用。鼓励班级之间的互助合作，让校园充满友善和关爱。

3. 实践锻炼
　　通过组织各类社会实践活动和志愿服务活动，让学生在实践中体验到分享与合作的快乐，从而逐渐改变自私自利的性格。

提高人际交往能力的途径

1. 课堂互动
　　通过课堂讨论、小组合作学习等方式，提高学生的沟通与协作能力。鼓励学生表达自己的观点，同时学会倾听他人的意见。

2. 心理辅导
　　开展心理健康课程和个体心理辅导，帮助学生了解人际交往中的心理障碍和问题，学会解决人际冲突的方法。

3. 模拟情境训练
　　通过模拟实际生活中的场景进行角色扮演和情境模拟训练，提高学生的应对能力和人际交往技巧。

德育成效的体现与评价

在德育过程中，学校应注重对学生行为的观察和评价。通过学生在校内外表现出的友善、合作等行为来评价德育的成效。通过家长、教师及同学的反馈来综合评估学生的德育发展情况。

　　德育工作是一项长期而艰巨的任务。在学生的成长过程中，我们应时刻关注他们的心理和行为变化，通过有效的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。通过引导其摒弃自私自利的性格、提高人际交往能力，我们将能塑造出更具有社会责任感和集体荣誉感的学生群体，为社会培养更多的栋梁之才。这是一条曲折的道路，需要我们不断地探索和努力。但是，只有这样才能真正实现教育的目标——培养出既有知识又有品德的全面发展的人才。

以上内容就是关于“在德育发展过程中强调摒弃自私自利的性格提高人际交往能力引导”的详细论述。希望对教育工作有所启发和帮助。